MÁIS CIENCIA NO FERRO!

 Ao longo do curso realizáronse moitas máis experiencias a nivel de aula, como poderedes ver nos seguintes enlaces do noso Instagram:

ÓSOS BLANDOS

CICLO DA AUGA

SEMENTAR CON COLORANTE

EXPOSICIÓN NO MES DA CIENCIA

APARATO DIXESTIVO: 


APARATO CIRCULATORIO:


CONSTRUCCIÓN DE PLUVIÓMETROS

COMO MEDRA UNHA SEMENTE

PROPIEDADES DOS MATERIAIS

XEOGRAFÍA DE COSTA






Comentarios

Publicar un comentario

Publicacións populares deste blog

8ª sesión: OS SENTIDOS

Imaxe
  A última sesión do Clube de Ciencias deste curso 2022/23 adicámola aos SENTIDOS, para reflexionar e experimentar con eles. Para organizar a actividade dividimos ao grupo en diferentes estacións, adicadas aos diferentes sentidos para traballalos destas maneiras: - VISTA (memoria visual): Nunha caixa pechada agóchanse 15 obxectos, poderemos observalos durante 15 segundos antes de volver pechar a caixa, e finalmente comprobaremos cantos obxectos podemos nomear de memoria! - TACTO (recoñecemento táctil): Nunha caixa con 2 buratos para as mans agogochamos varios obxectos que debían ser identificados  empregando unicamente o sentido do tacto. - TACTO (buscar parellas): contamos con tarxetas que teñen diferentes texturas . Deberemos atopar as tarxetas que son iguais (parellas) unicamente empregando o tacto. So poderemos voltear as tarxetas para comprobar o resultado ao final! - TACTO (manipulación de texturas): outra estación presentaba ao alumnado unha selección de texturas...
Ler máis

6ª sesión: COMO VOAN OS AVIÓNS

Imaxe
No mes de marzo realizamos unha iniciación aos principios da "aerodinámica". En primeiro lugar realizamos varias experiencias para poder observar o comportamento das masas de aire . Por exemplo, tratamos de apagar unha vela soprando en dous "escenarios" diferentes: - no primeiro había que soprar cun obstáculo con forma plana e aristas rectas . - no segundo había que soprar cun obstáculo con forma e aristas curvas . Outra experiencia similar consistiu en tratar de mover unha pelota de ping-pong : En ambas experiencias observamos que o aire non pode bordear as aristas rectas, mentres que as superficies curvas permítenlle circular acariciando o obstáculo , como envolvéndoo. De feito, o aire, ao chocar co tarro de cristal, que é curvo, rodéao e segue o seu camiño apoiado na mesa, ata mover a pelota de ping-pong. Agora estamos preparados para comprender como o aire é capaz de manter un corpo en suspensión , polas leis da aerodinámica e as forzas de rozamento . Para ...
Ler máis